Denkkaravaan leest: Doe en denk als Plato

Doe en denk als Plato

Plato was een bescheiden man die zijn waarheid niet graag aan anderen oplegde. Hij had immers een groot vertrouwen in het denken en het vermogen dat iedereen bezit om de waarheid op zijn eigen levenspad te vinden. Toch liet de Griekse denker een immens gedachtegoed na in de westerse filosofie. Leg je oor eens te […]

Activiteit: tekenen en filosoferen over kleur

Blog Filosoferen over kleur

Vandaag deel ik graag een leuke activiteit die tekenen met filosoferen combineert. En je zal verbaasd zijn over de originele uitvindingen en uitspraken! Hieronder vind je de uitleg. Wil je de activiteit bewaren? Hier kan je de PDF downloaden. Voor: ouders, grootouders, plusouders, pleegouders, leerkrachten,1 kind of 99 kinderen Nodig: kleurtjes, stiften, wasco, (klad)papier of […]

WDHV?! De workshop die vragen stelt

WDHV De workshop

Een tandenborstel dient om je tanden mee te poetsen, toch? Doet een nagelknipper enkel aan nagels knippen? En waar dient een neushoorn dan voor? Of muziek? Een droom?Het vrolijke prentenboek ‘Waar dient het voor?’ (WDHV?) staat vol boeiende vragen en opgewekte illustraties. Wij bouwen er een eigenzinnig en prikkelend atelier rond waarin verwondering, het plezier van vragen stellen […]

Filosofie onder de kerstboom. 3 x cadeauboeken

Filosofie onder de kerstboom

De laatste dagen van het jaar worden ingezet en dat is traditioneel een tijd om terug te blikken. En wat helpt daarbij beter dan een goede vraag? Dit zijn 3 cadeauboeken die je een moment van reflectie gunnen en waar de filosofie nooit veraf is. Het zijn trouwens ook mooie geschenken voor denkende tieners (al […]

Je eigen filosofie ontdekken. Denkkaravaan leest: Zelfdenkboek over de toekomst

Zelfdenkboek toekomst website

Het Zelfdenkboek over de toekomst nodigt je uit om op een filosofische manier na te denken over vragen die gaan over de toekomst. Twaalf vragen leiden je naar meer inzicht over wat je zelf denkt, zoals Kunnen we de toekomst kennen? Wordt de wereld steeds (ietsje) beter? Is een oneindig leven wenselijk? Je begint met […]

Filosofische workshops in de bib

Filosoferen in de bib

Op zoek naar een originele activiteit in je bib voor Jeugdboekenmaand, Week van de Kinderfilosofie of omdat je overtuigd bent van filosoferen met kinderen? Kijk dan snel naar ons aanbod denkateliers en workshops voor klassen en families. Ga de filosofische toer op! Mag het eens wat anders zijn dan een uurtje voorlezen of een opdrachtenboekje? […]

Nieuw. Filowijzer. Inspiratiegids filosoferen in de klas

Filowijzer 1 website

Wat is een argument en hoe leer ik mijn leerlingen argumentatiesoorten onderscheiden? Bestaat er een stappenplan dat ik kan gebruiken om een moreel dilemma te bespreken?  Welke verdiepende vragen kan ik stellen na een oefening in classificeren? In ‘Filowijzer’ geeft Koenraad Roelands, zelf filosofieleraar, didactische tips en uitgewerkte voorbeelden van filosofische leeractiviteiten die direct bruikbaar […]

Van een wetende naar denkende klas

Van een wetende naar een denkende klas 2

Hoe hou je de nieuwsgierigheid van je leerlingen levend? Hoe integreer je meer vragen in je les? Hoe ontwerp je een les die je leerlingen actief aan het denken zet?  Wil je het denken een plaats geven in de klas, sla er dan het boek De denkende klas van Dick van der Wateren eens op […]

Spelen en filosoferen #3: boeken vol spelideeën

Spelen en filosoferen boeken

“It’s a happy talent to know how to play” wist Ralph Waldo Emerson. Spelen is niet enkel goed voor de ontwikkeling, maar zorgt ook voor ontspanning en plezier. En niet enkel bij kinderen! Ik geloof dat spelen onze verbeelding opnieuw aanzet en ons even verlost van onze controle- en kennisdrang. En het helpt in ieder […]

Spelen en filosoferen #2: 6x inspirerende werkvormen

Spelen en filosoferen werkvormen

Wanneer ik workshops ontwerp, probeer ik altijd een spelelement in te bouwen: een tekening achteraf, een denkexperiment tussendoor of een opwarmer aan het begin. Maar op een keer merkte ik dat het verwonderen en filosoferen het best lukte met groepen die ik aan het begin veel ruimte liet voor spel en verbeelding. En nog beter […]